Правописание гласных и согласных в корне слова.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) заг..релый, непром..каемый, к..мендант
2) оп..раться, см..нать (траву), поч..татель (таланта)
3) укр..титель (тигров), благосл..вить, симп..тичный
4) посв..щение (другу), недос..гаемый, у..звить
5) бл..стеть, с..дина (в волосах), прим..рять (поссорившихся)
Ответ: 124.
№9 в демоверсии 2023 года.
Задание 9. Практика →
00:00 – начало
1:05 – виды безударных гласных в корне
01:44 – проверяемые гласные
05:23 – НЕДОПУСТИМАЯ ПРОВЕРКА
08:01 – непроверяемые гласные
11:25 – чередующиеся гласные
13:13 – омонимичные корни
14:10 – 1-ая группа корней с чередованием (смотри на суффикс А)
23:31 – 2-ая группа корней с чередованием (смотри на ударение)
29:25 – 3-ая группа корней с чередованием (смотри на конец корня)
33:25 – 4-ая группа корней с чередованием (смотри на смысл)
36:40 – САМЫЙ СЛОЖНЫЙ СЛУЧАЙ ЧЕРЕДОВАНИЯ
38:52 – разбор 9-го задания из демоверсии
00:00 – начало
00:54 – О/Ё после шипящих
03:08 – И/Ы после Ц
Канал автора – Соточка по русскому
Эффективность подготовки к ЕГЭ означает способность ученика достигать желаемых результатов в экзамене и демонстрировать глубокое понимание учебного материала, минимизируя при этом потерю времени и ресурсов.
Эффективная подготовка начинается с полного понимания структуры, формата и требований ЕГЭ. Это включает в себя знание того, какие предметы сдаются, какие навыки и знания оцениваются, и как оцениваются результаты.
Эффективная подготовка включает в себя использование различных учебных материалов, включая учебники, учебные пособия, онлайн-курсы, видеолекции и другие. Это позволяет более глубоко понять и закрепить материал.
Эффективность подготовки к ЕГЭ варьируется от ученика к ученику, и она может зависеть от разных факторов, включая уровень мотивации, предварительные знания и умения. Важно создать план подготовки, который наиболее соответствует вашим потребностям и возможностям, и постоянно работать над его улучшением.
